Хиперактивно дете: знаци, симптоми и третман

Знаци на хиперактивност

Главната задача на оваа статија е да се разбере што предизвикува оваа состојба кога е во рамките на нормата, и кога тоа е болест. Исто така, обиди се да дадеме совети за тоа што треба да направат родителите ако имаат хиперактивно дете.

Дали сите хиперактивни деца се болни?

Во 70-тите години на минатиот век, оваа состојба кај децата го добила своето име - хиперактивност на дефицит на внимание (ADHD). Во класификацијата на менталните и нервните болести, тој бил упатен на хиперкинетички нарушувања. Хиперактивноста е неспособност за самоконтрола, концентрација.

Не секое дете кое се однесува како немирна личност е хиперкинетичка група. За одредени деца, зголемената мобилност, тврдоглавоста, непослушноста со тепање прекумерна енергија е резултат на карактерот. Со овие деца, само треба да научите како да се однесуваат правилно, а не цело време да ги повлечете, бидејќи тоа може да предизвика негативна реакција.

Симптоми на зголемена активност кај деца

Симптоми на хиперактивност не се појавуваат веднаш. Децата до 3 години може да се однесуваат нормално и дури имаат претеран мир. Манифестациите на симптомите на хиперактивност кај децата постепено се развиваат.

Често, возрасните не посветуваат соодветно внимание на нив и се бараат помош кога детето влегува во образовна институција со јасно изразени проблеми.

Важно: Подоцнежните болни знаци се забележани, уште потешко е да се борите со растечките симптоми на болеста.

Развивањето на хиперактивност кај децата може да се одреди ако се развие:

• во текот на денот, зголемен немир, деликатност, прекумерна вознемиреност, неспособност да се заврши бизнисот што започна;
• лош сон во текот на ноќта - движење и врескање во кревет, зборување, немирни и пролонгирани заспивања, недостаток на сон, плачење, чести будење;
• невнимание, болна заборавеност, склоност да се фрлаат нешта, недостаток на концентрација на активност;
• несоодветно однесување, игнорирајќи ги барањата на родителите;
• блесоци на импулсивност, лабилност (нерамнотежа) на емоционалната сфера;
• секоја активност предизвикува проблеми за бебето.

Причини за развој на хиперактивност кај деца

Често, висока ексцитабилност е забележана кај деца чии родители имаат холеричен темперамент и карактерна продавница. Децата често го копираат однесувањето на родителите во своето семејство, во посилна и понагласена форма.

Ако станува збор за хиперактивност кај децата, тогаш е забележана генетската локација на преносот на оваа болест.

Важно: Околу 40% од родителите на деца со АДХД во детството самите страдаа од оваа патологија.

Фактори кои предизвикуваат појава на хиперактивност може да биде:

• знаци на интраутерина асфиксија;
• токсикоза на бременоста;
• предвремена бременост;
• продолжена или брза испорака;
• физичка неразвиеност, болести;
• "Диктаторски" начин на образование;
• конфликт во семејството.

Дијагноза на симптомите на хиперактивност кај децата

Одредување на болеста на детето може да биде само специјалист - детски психолог, психијатар.

Испитувајќи го детето и анализирајќи ги поплаките, специјалист од родители специфицира:

• особености на однесувањето на мал пациент на јавни места, дома;
• веројатно достапни болести, и директно отец, мајка и дете;
• карактеристики на текот на бременоста.

Откако лекарот го испитува бебето, разговорите со него ги оценува неговите бихевиорални суптилности, ниво на развој, реакција. Симптомите на болеста се сумирани, и се прави пресуда за веројатно присуство на болеста.

Испитувањето е надополнето со консултации на други лекари (невролог, психолог, терапевт, ендокринолог), како и посебни дијагностички методи.

Постарите деца (6-7 години) можат да понудат психолошки тестови кои ја оценуваат способноста да размислуваат логично, упорност, внимание, итн.

Дополнителни тестови вклучуваат, во смисла на здравје, безбедни анализи - реографија, електроенцефалографија, магнетна резонанца.

По сите испитувања, специјалистот го одредува отсуството или присуството на болеста. Потоа се развива шемата на третман.

Како е АДХД?

Најчесто, родителите не го фокусираат своето внимание на болното однесување на детето, мислејќи дека со текот на времето ќе "прерасне". Тие бараат помош ако болеста е веќе во тешка фаза и едноставно е невозможно да се пропушти манифестацијата.

Во колективите на градинките, болеста започнува да ги покажува "нивните права". Но, кога детето е веќе во училиште, тогаш синдром на хиперактивност се изразува со сета сила.

На едукативните активности им е потребна одредена организација на часови, токму за тоа детето не е подготвено.

Неможноста за концентрација на вниманието, супер мобилноста и несоодветното однесување во училницата го оневозможува процесот на учење. Децата со хиперактивност постојано имаат потреба од контрола од наставникот, затоа што е невозможно да се фокусира вниманието на бебето на темата, тој постојано е ангажиран во сопствените работи и е расеан, па затоа се манифестира болен недостаток на внимание. Трпението и вештините на наставникот не се секогаш доволно за да се справат со деструктивниот начин на однесување. Постои одговор - агресивноста на бебето.

Важно: образовниот систем не е прилагоден на активностите на децата кои страдаат од АДХД. Развојот на хиперактивните деца постојано заостанува зад своите врсници. Наставниците не можат да се прилагодат на развојната болест на детето, што доведува до појава на конфликтна ситуација.

Во училиште, хиперактивно дете е често подложено на малтретирање и потсмев на соучениците, има проблеми со комуникацијата. Со ова бебе не сакаат да бидат пријатели и да играат. Што може да предизвика напад, повратна агресија, зголемена незадоволство. Склоноста на овие деца кон раководството поради неможноста да се биде нивни, создава пад во самодовербата. По некое време може да се развие затворање. Сè повеќе се појавуваат психопатски поплаки. Впрочем, и возрасните немаат друг избор освен да го однесат детето кај лекар.

Препораки за родителите и правилата на однесување

Дома, треба да се сеќавате на основното правило: Хиперактивните деца често рефлектираат огледална слика за однесувањето на родителите. Затоа, кога детето го има овој синдром, тогаш куќата мора да има пријателска и мирна средина. Не треба да ги разјаснувате односите едни со други во високи тонови и викајте гласно.

Детето треба да посвети доволно внимание. Чекорејќи многу со него на свеж воздух, покорисни се семејството пешачење, шумарство, риболов, собирање печурки. Не е неопходно да се посети бучни места кои ја возбудуваат морбидна психа. Ние мора да го формираме вистинскиот начин на живот. Телевизорот не треба да вика дома, треба да звучи тивка музика. Нема потреба да се организираат бучни празници, посебно придружени со пиење алкохол.

Внимание: Со високо возбудена состојба, не треба да викате во болните деца, да ги победите. Како да го смирите детето? Неопходно е да се изберат зборови на утеха, да се жали, да се прифатат, да се однесат на друго место и да се слуша во тишина. Секој родител мора да избере индивидуален пристап. Подобро од мајката и таткото со оваа задача никој не може да се справи.

Психолошка препорака

Секое бебе, кое е советувано од психолог, е индивидуално, па не може да има јасни правила за корекција на неговото однесување. Потребно е да се земат предвид сите постоечки суптилностите на условите и карактерот на малиот пациент. Сепак, постојат општи правила од кои треба да се надградувате во текот на лекувањето и во образовниот процес.

Совет за родителите кои имаат деца со АДХД.

• Контрола на време. Хиперактивните деца честопати не можат сами да го почувствуваат вистинското време. Затоа е многу важно да бидете сигурни дека ги исполнуваат стандардите и ги исполнуваат задачите. Потребно е да се забележат и правилно да се исправи ситуацијата на постојано менување на вниманието. Да го врати детето на задача без насилство.
• За создавање забрани. Хиперактивноста на децата и недостатокот на внимание се манифестираат во категорично одбивање и одбивање на забраните. Во овој случај, најважното правило за забрана, кое го формира вистинскиот став кон разбирање, е отсуството на употребата на зборот "невозможно" и "не". Наместо овие зборови, неопходно е да се изгради реченица, така што тоа подразбира активно дејство, а не формулација во форма на забрана. На пример, да не се каже "Не скокнете на каучот", можете да кажете "Ајде да скокаме заедно" и да го однесеме бебето на подот, по постепено смирување за да го префрлиме на друга активност.
• Специфична имплементација. Патолошките промени за време на хиперактивноста не дозволуваат мали пациенти логично да ги следат логичните синџири, исто така, се нарушува апстрактното размислување. За да се олесни разбирањето, неопходно е да не се вчитуваат семантички преоптоварувања на фразите и речениците од кои задачата треба да се формира.
• Низа на задачи. Хиперактивноста кај децата предизвикува одвраќање и невнимание. Неопходно е да не се заборави дека податоците за едно време голем број задачи едноставно не може да се перцепираат од детето. Родителите треба да ја следат динамиката на новите задачи и да работат независно.

Игри на хиперактивни деца

Игрите на младите деца на предучилишна возраст се засноваат на неколку основни идеи.

• Првата идеја подразбира создавајќи смирена фаза, кога треба да ја преиспитаме активноста на играта, по кратка пауза за да ја продолжиме. Што е најважно, пред да го завршите користењето на моментот на физички замор и обидете се да го вклучите детето кон конструктивна работа, но без сенка на принуда.
• Второто време на играње е обврзано да биде нормално физичко и емоционална релаксација. Зошто детето има доволно простор за игри. Играта мора да биде испратена ненаметливо во конструктивен канал.

Деца на постара возраст ќе бидат корисни спорт. Неопходно е да се одреди правилно, што е специфично. Некои од нив се повеќе погодни видови на игри, некои индивидуалци. Еден или друг начин, прашањето за користење на прекумерна прекумерна експлоатација, обука во спортска дисциплина и насока во конструктивниот канал.

Третман на АДХД

Очигледно, воспитувањето на децата со хиперактивност е прилично сложено и одземаат многу време процес. Поради оваа причина повеќето родители не сакаат сами да го сторат тоа и ги водат децата на специјалист.

Во оваа фаза, најважно е да се дојде до искусен доктор кој, покрај пропишаниот третман, може да му помогне на семејството да ја разбере потребата за заеднички напори во третманот и свесноста за самиот проблем. Како да го направите ова е опишано погоре.

Во случај на сериозна болест може да се препорачливо да се пренесе на училишна возраст детето кое страда од АДХД во специјално училиште, каде што место во класа ќе се утврди кои отстапување е потребно и понатаму да учат на пациентот. Тоа е веројатно тоа прилагодување на развојот на вештини. Ако ученикот застане во училишната наставна програма, тој ќе биде пренасочен кон група деца што ќе се фатат.

Третман со лекови

При правилниот избор на лек, тој има доста значаен позитивен ефект. Ефективноста на лекот може да достигне до 85%. Треба да се лекува со години, веројатно е потребна медицинска корекција и на подоцнежна возраст.

Терапијата со лекови се состои од употреба на седатив (лечи) лекови, средства кои делуваат за подобрување на метаболичките процеси во мозокот, стимулирање на менталниот развој. Со овие задачи, апчиња за спиење, средства за смирување, ноотропици и психостимуланти се одлични.

Во одредени случаи, се користат невролептици и антидепресиви.

Но, нема потреба да се закачи лекот на големо значење, бидејќи има само симптоматична природа и не ја ублажува основната причина за болеста. Во овој случај, никогаш нема да може да ја замени најважната работа - љубовта на вашето дете. Таа ќе може да го излечи бебето и во иднина ќе му даде можност да живее целосен живот.