Вредност во психологијата на каузална атрибуција

Во процесот на интеракција меѓусебно, на луѓето им треба заемно разбирање. Ако фактите што го објаснуваат однесувањето на друго лице не се доволни, тогаш е карактеристично на набљудувачите да наведат различни мотиви. Истото важи и за самиот предмет на дискусијата: тој, исто така, се обидува да ги најде причините за неговиот резултат. Овој феномен се нарекува каузална атрибуција - припишувајќи ги причините, не знаејќи сигурно за содржината на она што се случило. Почнал да студира во западната социјална психологија. Основачот се смета за Хајдер.

Обично наведување во психологијата. Примери за наведување

Овој феномен постои затоа што секој сака да види холистичка слика, да ги замисли сите настани. Но, проблемот е што фактите не се секогаш познати. И тогаш лицето почнува да црпи, размисли за сликата, што ја води кон логичен заклучок. Овој процес се изведува во согласност со постоечкото животно искуство. Во психологијата беше забележано разновидната реакција на општеството на стереотипни и девијантни начини на однесување. Да разгледаме пример.

Студентите очекуваат нов наставник кој ќе ги научи приказна. Ако од нив се побара да го опишат наставникот за историја, тогаш, најверојатно, часовите ќе бидат здодевни и неинтересни. И ако ги замисли било кој друг наставник, претходно го опиша својот стил на настава (тој го користи визуелни модели, организира stsenki- прави сето она што на часови беа интересни), тогаш идентитетот на мислењето ќе се нестандардни, различни од вообичаените распространета пресуда.

Основна грешка на каузална атрибуција

Оваа грешка лежи во различни гледни точки, во други трикови. Како по правило, постојат две позиции на набљудување: самиот учесник е набљудувач и набљудува од надвор. Овде, за првата личност, пресудите се околности, а за второ, самата личност. Така, тоа се случува рано гледање на она што се случило или се случувало од различни позиции. Ова е во психологијата и е фундаментална грешка на атрибуцијата.

Видови каузални атрибуции

Во зависност од аголот на кој се разгледува ситуацијата, резултатот е исто така резултат. Постојат следниве типови:

1. Лична атрибуција. Припишување на причините за неуспехот директно на поединецот;
2. Обемна. Обвинување на околностите;
3. Цел. Причината е во самиот објект.

Интересно е дека положбата на една личност го одредува правецот на неговото размислување. Учесникот најчесто ги обвинува околностите. Набљудувачот го гледа мотивот на неуспех кај лицето (учесник). Ова се должи на фактот дека ниту еден ниту друг не замислува сосема веродостојна слика. Излегува дека припишувањето е субјективно, често, погрешно мислење.

Друг пример. Срамежливиот дечко конечно одлучи да се сретне со девојката. Мислев дека сè порано, дури и го вежбав говорот. Во принцип, тој, исто така, покрена самодоверба. Тој се запознава со неа на улица, но таа некако одбива да се претвори во познаник. Човекот веднаш ги гради сите видови на хипотези. Тој мисли: "Можеби тоа сум јас, можеби не сум сочувствителна кон неа - можеби таа едноставно не е расположена", итн. Овие мисли можат да бидат или одделно или доаѓаат еден по друг.

Во исто време правилното разбирање на причините за човековите активности е многу важно за зачувување на односите меѓу луѓето. Мотивите на однесување пренесени можат многу поинаку од мотивите на реалното. Но излегува дека понекогаш едно лице не може да побара, наведете неколку моменти и затоа мора да ја искористи својата имагинација.

Цели и резултати од причинско-последичните истражувања

Целта на истражувањето на механизмите на каузална атрибуција е да се зголеми ефикасноста на интеракцијата помеѓу луѓето и ефективноста на личниот раст. Првиот претпоставува најточна дефиниција за мотивите на одредени дејства. А втората ги покажува опциите за влијание врз мотивацијата, активноста, емоциите итн. Она што најмногу ви помага да се разбере проучувањето на овој феномен е показател за моментот на наметнување или преземање одговорност за конкретни акции. И сеопфатно разгледување на резултатот. Тоа е целта на истражувањето - наоѓање на точната дефиниција на вистинските мотиви за однесување.

Грешки на перцепцијата

Познато е дека некое лице се третира во помал степен кога оценува, а не на други странци. Некој ги припишува успесите и нивните сопствени неуспеси во ситуациското наведување. Но, опишувајќи ги неуспесите на другите луѓе и неговите успеси, тој се претвора во лична припадност. Во овие случаи, причината за инцидентот е склона да ги разгледа или постојните околности, или самата личност, според конечниот резултат.

Обично луѓето го објаснуваат успехот со нивната трудољубивост, волја, своја посебност. Но, неуспехот е секогаш поврзан со ситуацијата. И ако ги анализирате активностите на друго лице, тогаш сите од горенаведените се применуваат во обратен редослед. Ако некое лице успее - ова се околностите што се развиле. A ако тој не успеа, тој самиот е виновен за ова. И многу малку луѓе мислат поинаку. Малкумина ќе обрнат внимание на ситуацијата, ќе ја нагласат. На крајот на краиштата, ако го објасните резултатот од активностите на една личност поинаку, значи да го препознаете на негово ниво, или уште подобро. Тоа значи споредување со себе.

Затоа, луѓето на овој начин имаат тенденција да ја бранат својата самодоверба. Тоа е полесно да се обвинуваат околностите, предмет на чин, а не да се присили себе си да работи, за да се подобриш. Каузалното наведување се применува насекаде: во секојдневниот живот, на работа, во односите. И насекаде има таков принцип на опозиција.

Зошто на луѓето им е потребна причинска атрибуција

Од разни причини, луѓето се обидуваат да ги објаснат причините за постапките.

Еве некои од нив:

1. Разбирање на она што се случува наоколу овозможува лицето да ги избегне несаканите последици;
2. Желба да се чувствувам безбедно;
3. Разбирањето на она што се случува е неопходно за рационални одлуки.