Што е дизартрија: симптоми и развој на говорот кај детето

Дизартријата е говорно нарушување кое е предизвикано од различни болести на нервниот систем

Дизартрија кај деца: што е тоа и зошто се појавува?

Гозот на дизартрија не може да се нарече независна болест. Ова е симптом, која ги придружува разните болести. Дизартријата може да биде предизвикана од демиелинизирачки болести и невроинфекции, повреда на церебралната циркулација.

Дизартријата кај дете често е резултат на инфантилна церебрална парализа или перинатални фактори. Како по правило, причините за дизартрија кај децата до една година се:

• токсикоза за време на бременоста;
• болести на мајката;
• хипоксија (недостаток на кислород) на фетусот;
• раѓање траума;
• сложени раѓања кои се придружени со патологија, вклучувајќи продолжено или брзо;
• Несогласување на резусната крв на мајката и детето;
• предвремена испорака;
• асфиксија на фетусот.

Дисатрија кај деца со нормален психофизички развој исто така може да се развие. Компликации на нервниот систем може да предизвикаат една од следниве болести:

• хидроцефалус;
• тешки заразни болести;
• тешко труење;
• краниоцеребрална траума.

Симптоми на дизартрија

Самата дизартрија не е само дефект во говорот - се манифестира во невербални повреди. Во доенчиња постојат такви симптоми:

• детето е тешко да си го цица;
• бебето често плука;
• Се случува слаб цицање;
• детето се губи додека се храни.

Детето развива нејасен и неартикулиран говор. Болеста е придружена со задоцнет развој: детето не зборува, првиот збор се изговара за две или три години. Дизартријата се определува со еден или повеќе симптоми:

• Интензивната напнатост на мускулите на лицето им дава начин на прекумерна релаксација. Ова се нарекува дистонија на артикулаторните мускули.
• Јазикот е неактивен, устата е половина отворена, мускулите на лицето се слаби. Детето зборува "во носот". Овој феномен се нарекува хипотонија на артикулаторните мускули.
• Мускулите на лицето (особено на вратот, усните, јазикот) се секогаш напнати. Усните се затворени. Оваа состојба се нарекува спазам од артикулаторна мускулатура.
• Нарушувања на дишењето за време на разговорот. Процесот на говор е проследен со наизменичното, брзо дишење, скратување на вдишувањата. Гласот на бебето е слаб, монотон и тивок, често звуците се изговараат во носот.
• Изговорот на говорот е избришан. Во зависност од тежината на нарушувањето на нервниот систем, можни се различни степени на изговорните дефекти на звуците. Т.н. избришената дизартрија се манифестира во изобличување или нејасно изговарање на одредени звуци, говорот се намалува. Прескокнувањето или заменувањето на звукот укажува на потешка фаза на болеста, додека говорот може да биде неразбирлив, бавен и непроменлив. Тврдените звуци стануваат помеки, свитливи свирежни свирки, преку стегнати заби. Често се случува латерален изговор. Во тешки ситуации со почеток на комплетна парализа, може да се забележи немоќ.

Посебна карактеристика на дизартрија е издржливост на дефекти, тие се доста тешко да се надминат. Вториот симптом на болеста е нарушување на аудитивната диференцијација на говорот. Тешкотијата на изговорот може да доведе до недоволна комуникација, што подразбира неформирана граматичка конструкција на говорот и недостаток на вокабулар.

Психолошки и педагошки карактеристики

Децата кои страдаат од дизартрија се однесуваат сосема поинаку од здрави бебиња. Имаат тешкотии со развојот на мали моторни вештини рацете, бидејќи на децата им е тешко да ги прикријат своите копчиња на нивните копчиња, не сакаат да ги врзат врвките со врвки.

Во процесот се рефлектира слаб развој на моторните вештини обука. Децата со оваа болест не држат хемиско пенкало, им е тешко да пишуваат со ист притисок, многумина имаат нечитлив и погрешен ракопис. Децата не сакаат да користат ножици, бидејќи тоа исто така предизвикува компликации.

Но, не треба да се дијагностицирате. Повеќето отстапувања во говорот не се објаснуваат со такви опасни причини. Дете од училишна возраст може да се дијагностицира со дислизија. Ова прекршување на говорот не е поврзано со органски причини. Кога ги одредувате дефектите на говорот, едноставно треба да побарате лекарска помош од доктор.

Болеста може да биде придружена со кршење на музичкото уво, така што децата тешко можат да танцуваат. Тешко им е да вежбаат.

Сорти на дизартрија

Со оглед на областа која е оштетена, симптомите на болеста исто така се разликуваат. Локализацијата на погодената област и комплексот на симптоми се разликуваат од неколку типови на болеста:

• Pseudobulbar Дизартријата кај децата се разликува од монотонијата на говорот, честопати ненамерна смеа или плачење. Структурите на мозокот, особено оние што носат кортикални нуклеарни канали, се скршени. За време на pseudobulbar дизартрија, транзицијата од една артикулаторна позиција во друга е комплицирана. Можни се и синкопеи (пријателски движења), селективно нарушување на доброволните движења, интензивирање на фарингеалниот рефлекс, прекумерна саливација, дисфагија и префицијација. Говорот на деца со псевдобулбарна дизартрија е неопределен, нејасен, назален по природа, нормалната репродукција на сонорите, потсмев и отежнато дишење, е значително нарушена. Формата псевдобулбар се смета за најчеста.
• Bulbarnaya дизартрија. Посебна карактеристика е недостатокот на израз на лицето. Често болеста е придружена со компликации на голтањето, особено течната храна. Звуците е тешко да се разликуваат, артикулацијата е неопределена. Тригеминалните, фацијалните, лутачките, лингфарингеалните и сублингвалните нерви се зачудени.
• Церебелар дизартрија кај децата предизвикува чести промени во тоналитетот и гласноста на говорот, звуците се протегаат. Церебелумот е скршен.
• Корк дизартрија. Децата погрешно изговараат слогови, но структурата на зборовите е зачувана. Одредени делови од церебралниот кортекс се скршени.
• Студената дизартрија. Се карактеризираат со говорни дефекти, кои се поврзани со острата промена на температурата на надворешното опкружување.
• Подкортикал дизартрија. Децата зборуваат во носот, говорот е неопределен и неопределен. Веројатно патологија во форма на спонтани движења во различни мускулни групи. Прекршени субкортикални структури кои го контролираат формирањето на говор.
• Комбинирана форма. Често е резултат на повреди кај мали деца.

Што е дизартрија за говорна терапија? Според класификацијата на говорната терапија, детската дизартрија се разликува во степени:

1. Прв степен - заматен. Таа е определена за 4-5 години. Избришаниот степен се карактеризира со изобличување или мешање на звуци. Компликацијата на свирежите и потсвирчените звуци е комплицирана. е можно кај деца со нормален психолошки и физички развој. Таа е определена само од специјалист. Избришаната состојба е полесна за лекување од другите.
2. Вториот степен - говорот на децата е разбирлив, но има изразени дефекти.
3. Третиот степен - детскиот говор е толку скршен што го разбираат само родителите.
4. Четврто степен - говорот на детето е неразбирлив или не е формиран.

Дијагноза на болеста

Воспоставување на дијагноза и одредување на третманот треба да е логопед и детски невролог. За да го одредите синдромот на болеста, треба да извршите истражување. Фундаментално процедури за време на студијата:

• електроенцефалографија;
• МНР на мозокот;
• магнетна транскална стимулација;
• електронеурографија;
• електромиографија.

Истовремено со овие истражувања, логопедична евалуација:

• работата на говорниот апарат: спектарот на движењата на јазикот, подвижноста на усните, движењето на долната и горната вилица, состојбата на мекото непце, правилноста на дишењето;
• говор за дефинирање на повреди: општа проценка, вокабулар, темпо, ритам, точноста на звукот на одредени звуци, разбирливоста на изговорот;
• орален говор и пишување.

Третман на болеста

Третманот треба да се спроведе на сложени начин. Прво треба да се борите со основната болест, што доведе до појава на симптоми. Терапијата сама по себе вклучува мерки за рехабилитација, корекција на говорна терапија и лекови. Логопедска корекција за развој на говорни вештини се состои од:

• реставрација на артикулацијата со помош на масажа и специјални вежби;
• формирање на фини моторни вештини;
• корекција на изговорот на звуците;
• вежби за респираторни органи;
• активна говорна комуникација;
• работат на подобрување на експресивноста на говорот.

Децата можат да бидат ангажирани индивидуално или во група. Главната работа не е форма, туку строго почитување на рецептите на лекарот и регуларноста. Одлични резултати покажуваат присуство на училиште, детска градинка, групи и кругови, кои се наменети за деца со проблеми со говорот. Позитивниот ефект врз процесот на третирање е обезбеден со терапија со делфин.

Третирај медикаментозен главната болест е неопходна. Доделување на ноотропици. Овие лекови помагаат да се активира мозокот, да се подобри меморијата. Употребата на лекови најдобро се комбинира со други процедури:

• масажа вклучувајќи место;
• терапевтска гимнастика;
• хирудотерапија;
• акупунктура;
• физиотерапија, вклучувајќи терапевтски бањи.

Мерки за третман дома

Во консултација со детскиот невролог и логопед, некои домашни интервенции можат да се изведат дома. Дома, можете да направите вежби за мимични мускули. Еве приближна листа на вежби:

• издувам еден по еден;
• цртаат и надувуваат образи;
• затворете ја и отворете ја устата, кликајте ги забите;
• си го цица парче шеќер или бонбони;
• симулира цицање;
• лижат твоите усни;
• зафатете парче од завој или газа со забите и држете ги додека возрасниот нежно се обидува да го извлече материјалот.

Одлична помош за обука на говорниот мотилитет на јазикот твистер. Уште покорисни се оние кои имаат звук дека детето не изговара добро.

Едукација на деца со оштетен говор

Кога децата сфаќаат дека се различни од другите, тогаш тие се заклучени во себе и почнуваат да молчат. Но, тоа не може да се дозволи, потребно е да се воспостави пријателски контакт со детето. Овие деца не треба да се чувствуваат полошо од другите. За ова, родителите треба да користат комплексна терапија и да одржуваат емоционална и блиска врска со бебето. Исто така е потребно малите моторни вештини на детето да се развиваат цело време. Ова ќе ги подобри процесите на учење.

Профилакса и прогноза на дизартрија

Само систематски и навремено започнати логопедски работи на корекција на болеста може да даде позитивен ефект. Важна улога во ефикасноста на помошни третман има педагошки влијание на основната болест, трудољубивоста пациентот директно dizartrika и нејзините роднини.

Во такви услови, скоро целосното враќање на функцијата на говорот може да се пресмета само во случај на избришана форма на болеста. Откако ќе ги совладаат вештините за правилно изговарање на говорот, овие деца ќе можат успешно да студираат во едно сеопфатно училиште и да добијат потребна помош од логопед во училишните logopunctures или во поликлиниките.

Во тешки фази, можно е само да се подобри состојбата на говорниот апарат. Подеднакво важни за едукација и социјализација на децата со говорни и континуитетот во различни видови на говорна терапија објекти: глас канцеларии невропсихијатриски болници, училишта и детски градинки за деца со тешки нарушувања во говорот, пријателски работат невролог, логопед, експерт во физикална терапија, масажа, невропсихијатар.

Медико-педагошката работа за спречување на дизартрија кај деца со перинатално нарушување на мозокот треба да се изврши од првите месеци од животот. Превентивните мерки во раното детство и адолесценцијата се за да се спречат токсични ефекти, повреди на мозокот и невроинфекции. Дизартријата не е реченица, таа е корегирана и третирана од специјалисти. Најважно е да го поддржите детето да постигне позитивни резултати.