Колку време почнуваат да зборуваат децата: фазите на формирање на говорот

Говорот е важен атрибут кој разликува човек од животно. Благодарение на зборовите, луѓето научија да комуницираат и да се разбираат едни со други подобро. Без говор речиси е невозможно да се интегрира во општеството. Прашањето кога детето почнува да ги изговара првите зборови, ги загрижува сите родители без исклучок. Дури и мало отстапување од нормата индиректно може да зборува за малформации во развојот на бебето.

Организмот на секое дете има свои карактеристики, а неговиот говорски апарат е формиран во зависност од способноста да се согледаат различни информации, од спецификите на менталните процеси и од менталното здравје. Затоа, за да одговорите на прашањето, на која возраст детето почнува да зборува, не е толку едноставно, бидејќи едноставно нема посебен "календар на говорот".

Фази на формирање говор кај дете

Во говорната терапија постои такво нешто активен и пасивен вокабулар. Пасивното зголемување на арсеналот на речник подразбира дека детето подобро ги разбира сите, но во исто време тој молчи. Со активна акумулација на вокабулар, децата интензивно учат звуци и додаваат зборови и фрази од нив. Пасив обично се развиени и напред, и ако бебето не зборува или не го зборува многу малку, но тоа е добро свесни за барањата и забелешките, причина за загриженост не треба да биде.

Значи, се разликуваат неколку возрасни периоди на развој на говорот, од кои секоја има свои особености. Треба да се напомене дека оваа поделба е условена.

Првите шест месеци од животот

Одење - вака се викаат првите свесни звуци што ги изговара бебето. Слични звуци почнуваат да доаѓаат од креветчето на бебето на возраст од еден месец. Сепак, за да го изразат незадоволството, детето сè уште користи плачење и плачење. Зборувањето се формира поради случајното распоредување на таквите органи како усните, јазикот и назофаринксот. Механизмот на појава на одење е ист кај сите доенчиња.

Почнувајќи со двомесечна возраст со бебе, тие се обидуваат да разговараат што е можно повеќе. Грешка е да се верува дека бебето не разбира ништо. Постои постепена зависност од звукот на говорот на блиските луѓе, пасивниот речник ќе почне да се акумулира малку подоцна. Пред бебето да достигне возраст од четири месеци, одење е зачувано, можно е изглед на поединечни звуци слушнале од родителите.

Период од 6 до 12 месеци

Приближно од шестиот месец, децата почнуваат да ги искажуваат своите мисли и желби со помош на гугање - еден вид детски јазик. Детето се обидува да го копира говорот на возрасните, менувајќи ја интонацијата. Секојпат, изговарајќи нови звуци, детето се обидува да ги запамети, постојано повторувајќи.

За осум месеци се менува губење. Сега е потрајни и емотивно обоени. Започнуваат повеќе повторувања на слогови. Кога детето почнува да ги зборува првите зборови? Првиот свесен збор од детето може да се слушне во период од 8 до 12 месеци. Како по правило, ова е жалба за затворање луѓе. Исто така, децата можат да го именуваат предметот што им се допаѓа. Родителите често се воодушевени, верувајќи дека нивното бебе конечно ги изговори првите зборови. Но, бројните забелешки покажуваат дека повторното повторување на зборот "мајка" или "тато" не носи никакво значење во неа. На овој начин, бебето ги репродуцира меморираните слогови и ги обучува гласните жици.

Втората година од животот

Во втората година од животот детето започнува активно да го надополнува пасивниот речник. Едноставно кажано, без способност да го изговара името на предметите, тој сепак разбира што сакаат старешините да го информираат. Едно годишно бебе е во состојба да изведува основни задачи, на пример, да им даде играчка на барање на возрасно лице. Кроха почнува да го користи индексниот гест, придружувајќи го со специјална тешка интонација. Дете, што укажува на нешто, очекува од возрасно лице дека ќе го каже своето име. Постои сознание дека секој објект има свое име. Новите зборови се зачувуваат во меморијата. Активен говор сеуште не се појавува.

Двегодишен син веќе може да се објасни со едноставни реченици. Пасивниот речник е значително проширен на 200-300 единици. Со толку многу запознаени зборови, детето едноставно прави едноставни реченици. Во говор се користат глаголи и прилози. Секое дете во исто време учи да зборува на свој начин. Некои луѓе немаат сложени фрази веќе долго време, но можат лесно да изговараат комплексни звуци. Други, пак, претходно испаднале да бидат составени од зборовите на реченицата, но разбирањето на нивниот говор е достапен само на ограничен број луѓе. И двете ситуации се сметаат за прифатливи.

Период од 3 до 5 години

Основните закони на мајчиниот јазик стануваат јасни на детето околу 3-4 години. На оваа возраст, децата веќе предизвикуваат именки со случаи и броеви. Вокабуларот е збогатен со прашални зборови и нови делови од говорот: придавки, прилози. Говор почнува да се полни со сложени и сложени реченици. Поблиску до пет години детето може да каже едноставна приказна, да научи едноставна рима. Говор активно се користи во игри, во разговори со играчки.

Што кажува за одложувањето на развојот на говорот?

Главните симптоми кои го придружуваат застој во развојот на говорниот апарат:

• Ниска активност, недостаток на гугање кај едногодишно дете.
• Слаба реакција на зголемената или намалената интонација на родителите, на возраст од шест месеци, бебето не го фаќа, од каде доаѓаат звуците.
• На возраст од две, детето не може да се сети како се повикува овој или оној предмет. Тој не е во можност да го исполни барањето, не одговара на своето име.
• Во говорот на тригодишно бебе има многу малку предлози, тој не го разбира значењето на едноставна приказна.
• Алармантен сигнал е појавата на чудни guttural звуци наместо вообичаените зборови, неразбирлив говор во кој е тешко да се разбере нешто - хиперактивност. Неможноста да се џвака храна, постојано отворена уста, недостаток на визуелен контакт со родителите - сето ова може да зборува за одложувањето на говорот и менталниот развој.

Постои директна врска помеѓу развојот на центрите во мозокот и формирањето на говорната функција. Детето треба да има контакт со возрасни од првите денови од животот, во спротивно, формирањето на говорни вештини ќе биде долготраен, што во иднина ветува сериозно отстапување во развојот.

Зошто има задоцнување во развојот на говорниот апарат?

Малку разбирање на ова прашање, можеме да заклучиме: недостатокот на говор на едногодишна возраст - ова не е реченица. Фактот дека детето не вели еден збор долго време треба да се грижи само кога има три години, а потоа и со добра причина. Мора да се каже дека не само здравствени проблеми влијаат на говорот на детето. Долго молчењето често се должи на одложувањето на развојот на нервниот систем, гладувањето на кислородот кога е во матката. Всушност, постојат многу негативни фактори кои го попречуваат развојот на говорот. Главните причини зошто децата заостануваат во развојот на говорот од нивните врсници се:

• Лош развој на моторот, кој го одредува говорот на детето. Во крајна линија е дека одделот за мозокот одговорен за говор е директно поврзан со моторната активност на прстите. Колку подобро функционираат моторните вештини, толку подобро се развива говорниот апарат. Затоа, прстите на детето мора да се користат почнувајќи од пелени. Во прво време, го прават масажа и посебни вежби, а потоа изврши креативни активности, како што се настава на дете да се наслика или sculpt од пластелин.
• Семејства каде комуникацијата се одвива на различни јазици. За да може детето да почне да зборува, родителите најпрво треба да одберат кој јазик за детето ќе биде главен. Во меѓународните семејства, децата дури и на петмина тешко можат да изговорат некои зборови, бидејќи имаат конфузија во еден или друг збор, нивното значење. Да се ​​изговори гласно целата понуда на детето и воопшто е проблематична.
• Недостаток на внимание. Некои родители не посветуваат доволно внимание на воспитувањето на нивните потомци. Оние деца кои не посетуваат предучилишни установи, но остануваат дома со дадилка, се отсечени од надворешниот свет. Тие немаат комуникација со други деца, што е многу важно во рана возраст. И како резултат на тоа - бавниот развој на говорот, бидејќи едноставно нема кој да разговара и никој да не повтори.
• Прекумерна грижа на родителите кои сакаат да ја погодат желбата на своето дете буквално од првите гестови. Ако детето гледа дека неговите барања веднаш се исполнуваат, тогаш ја изгубил желбата да учат зборови, бидејќи сè е кажано за него со гестови. Често ваквите семејства се соочуваат со фактот дека нивното дете започнува да ги изговара првите зборови само до пет години, а тоа е затоа што е време да комуницираат со другите деца во дворот.
• Стресни ситуации. Детето може да се затвори само по себе, да не почне да зборува долго време, бидејќи атмосферата на хаос владее во куќата. Поради бескрајните расправии, скандали и борби од страна на возрасните, го прескокнува развојот на говорот. Дете, воспитано во дисфункционално семејство, понекогаш не може да направи разбирливи зборови до возраст од пет години.
• Наследен фактор. Ако барем еден од родителите претрпел изговор на првите зборови, можно е слична ситуација да ја заобиколи страната на детето.
• Оштетен слух. Кога детето доживува проблеми со слухот, затоа говорот на другите се перципира како искривена. Во тешки случаи на слушни помагала, може да се случи дека детето воопшто не зборува или силно ги искривува изречените зборови.

Препораки кои му помагаат на детето да зборува

Начинот на кој бебето го изговара првиот збор, во голема мера зависи од родителите. На детето му е потребна помош.

• Обидете се да комуницирате колку што е можно со бебето, коментирајќи ги нивните постапки. Кога родителите ги искажуваат гласно своите постапки, тој се сеќава на нови зборови на потсвесно ниво. Ако, наместо комуникација во живо, трошките го слушаат потпевнувањата на ТВ или аудио снимки - ова нема да биде крунисано со успешен успех. Тој мора да биде опкружен со жив говор. За време на секојдневните активности, корисно е децата да слушаат песни и рими, чиј текст е добро примен.
• Мајката може да репродуцира звуци кои личат на аукен и џвакање. Главната работа е дека детето треба да го види лицето на неговата мајка. Ова ја воспоставува врската помеѓу звуците и изговорот.
• Не препорачувам лишување со бебето, било тоа да е момче или девојче. Пронајдете го името на предметите користејќи посебен и точен говор. Употребата на две имиња е добредојдена: комплетна и онматопоеична. На пример: крава, "moo-moo". Ова ќе му помогне на детето да користи зборови кои му се полесно да се изрекуваат поактивно. Подоцна детето ќе оди до целосната форма на зборот.
• Децата се корисни за читање на приказни и приказни на глас. Се разбира, книгите се избрани според возраста. За најмалите деца, рими се погодни - мали песни со разбирливо значење. Еден годишен пехар најверојатно ќе биде заинтересиран за илустрации. Со текот на времето, мора да биде побарано да го именува објектот прикажан на сликата. За две или три години - за да се поттикне завршувањето на линиите во кратки стихови.
• Бидејќи малите моторни вештини се директно поврзани со говорот, тие посветуваат доволно внимание на тоа. Различни активности со бебето се важни: нека го земе крунот, трепка фигурина од пластилина, игра со мониста. Секоја забава која бара учество на рацете е корисна.

Знаејќи кога детето почнува да зборува, родителите нема да пропуштаат важни детали во развојот на своето дете. Ако во 12 месеци не е важно, колку зборови велат децата, а потоа поблиску до три години говорот на бебето треба да се разликува. Ако сте загрижени за вашето дете и забележавте некои отстапувања во развојот на говорниот уред, треба да оди кај лекар. Специјалистот ќе го испита детето и ќе заклучи дали има вербални малформации.