Психолошка игра како средство за развивање на личноста на ученикот

Времето на ученикот е време на незаборавни авантури, нови откритија и љубов. Заедно со стекнувањето на основни знаења, ние се здобиваме со нови пријатели, од кои многумина ќе останат со нас за живот.

За повеќе хармонично постоење на студентскиот тим, можете да го користите психолошки игри. Ова е многу ефикасна алатка во педагошката работа со учениците.

Таквите игри се релевантни, и за студентите од прва година, за целите на повеќе брза и квалитетна адаптација, и студентите на високи курсеви. Преку призмата на активноста за играње, на децата им е полесно да воспостават комуникација, да ги решаваат несогласувањата, да учат да веруваат едни на други и да развиваат комуникациски вештини.

• Идентификување на лидерски квалитети
• Вклученост во општи активности
• Емоционално растоварање
• Креативна самореализација
• Формирање на нови комуникациски вештини
• Формирање на дополнителна мотивација за учење

Очигледната едноставност на некои игри е огромен материјал за работата на професионален психолог. Со помош на анализата на игрите може да се решат многу важни задачи:

• Утврдување на акцент на развојот на личноста на ученикот
• Идентификација на психолошки проблеми и бариери
• Помош при адаптација во рамките на колективното
• Одлука и прилагодување на меѓучовечките конфликти
• Помош и препораки за наставниот кадар

Во психолошките игри може да се игра и во училницата, и во неформална средина на ученички собири и забави.

Игри во училницата:

• Кулата

Одлична игра за компанија од 8-24 луѓе.

Промовира развој на тимски дух, вештини на тимска работа, креативност и генијалност.

Целта е да се изгради највисоката кула

Ќе ви треба степлер за секој тим, многу А4 хартија (можете да ја користите).

Сите играчи се поделени во тимови од 4-5 луѓе. Секој тим има инвентар. За дадено време - 10 минути, тимот мора да направи стабилна кула. Листовите од хартија се прицврстени со степлер, и тие може да се преклопат и да се свиткаат како што сакате.

Тимот што ја изградил највисоката кула победи.

• Тоа сум јас

Одлична игра, со цел анализата на нивните чувства и мисли. Помага да се разбере себеси и да ги отвори околните луѓе од неочекувана страна, развива емпатија.

Целта е да се подигне објект што предизвикува асоцијации со нечија личност.

Реквизитите се обични предмети - разни играчки, кукли, автомобили, книги, тетратки, баретки, синџири за клучеви, клучеви итн.

Учесниците седат во круг и од сите видови изберете нешто. По кратка подготовка, секое лице треба да објасни зошто овој или оној објект е избран. Приказната мора да биде во име на оваа тема. Неопходно е да се каже за силните и слабите страни, победите и достигнувањата, поплаките и разочарувањата во проекцијата на сопствената личност. Во крајна линија е дека не е секогаш лесно човек да зборува за нешто важно за другите луѓе. Се мешаат со стеги, комплекси, недооценено самодоверба. Друга работа е да се каже за животот на мечето, ова само по себе предизвикува насмевка и добродушност.

• Пофалби

Одлична игра за студенти кои добро се познаваат.

Целта е да се создаде поволно пријателско опкружување, формирање на благотворност и емпатија.

Од реквизитите ви е потребна само топка. Студентите седат во круг и ја фрлаат топката на некој од учесниците, придружувајќи ја акцијата со комплимент за лицето.

Излегува многу забавно и пријателски. Се откриваат интересни нијанси на меѓучовечките односи.

• Писма на грб

Динамична игра за брзина и интеракција за 14-20 луѓе. Публиката е добредојдена.

Промовира идентификација на лидерски квалитети и комуникациски вештини.

Целта е да се поделат во две тимови и да формираат збор од одделни букви.

Ќе се појави маркер и самолепливи листови хартија.

Предавачот, тој е судија, подготвува два збора со ист број на букви и еден предмет, на пример, географски предмети, психолошки термини, име на музички дела итн.

Тогаш водачот зема самолепливи лисја од две бои. На секоја од листовите со иста боја се пишуваат буквите на зборот. Две бои се два збора со иста должина. Тогаш учесниците на играта станат во една линија со своите грбови на публиката. На грб во хаотичен ред се залепени букви. Откако домаќинот ќе ја даде командата, момците ќе мора да се самоорганизираат во две екипи, да го откријат зборот и да застанат пред публиката во редоследот по кој бара зборот. Тимот кој побрзо ќе ја добие задачата, ќе победи. Важно е дека можете да го препознаете буквата на грб само со помош на друго лице, не можете да одлепувате писма од грбот или од задниот дел на друг учесник.

Ова е многу забавна игра. Во процесот, организациските и лидерските способности на учениците се многу јасно манифестирани.

• Крокодил

Секој знае оваа игра, од мали до големи. Може да има што повеќе учесници колку што сакате.

Целта е подобро да се разберат еден со друг, да се гледа себеси однадвор, да покажат нечии вештини.

Инвентар не е потребен, само добродушен дух и самоиронија. Предавачот треба да гест, мимикрија, да оди да му покаже на својот соученик или учител. Остатокот од учесниците мора да го погодат претпоставениот човек.

• Поглед од страна

Ова е одлична игра за само-откривање. Играчите можат да бидат од 10 или повеќе.

Цел - се лични карактеристики од нивните соученици. Анализирајте ги добиените податоци, одржете заедничка дискусија.

Реквизити за игра може да биде било кутии, коверти или торби, потпишан на имињата на учесниците. Треба многу летоци со напишани на нив карактерни особини, како што се пријателство, посветеност, ароганција, спокојство, самоувереност, одговорност, и други. Секоја картичка е обележана со случајот на бројот на учесници плус акции во 10 парчиња.

На почетокот на играта, секој ученик зема две од било која картичка што изгледа соодветно за неговиот соученик и ги става во соодветен плик. Во овој случај, секое лице треба да биде што е можно пообјективно во нивните проценки. Следно, момците ги расклопуваат нивните коверти и ја анализираат содржината. На крајот на играта, учесниците седат во круг и одразуваат. Студентите се обидуваат да ги споделат информациите што ги примиле за себе, да се согласат со тоа или не, да се заблагодарат еден на друг за нивната искреност.

Резултатите од играта ќе помогнат да се разбере адекватноста на самодовербата, да се прилагоди сопственото однесување и ставови кон оние околу вас.

Игри во неформална средина:

• Сцениска игра

Интересна креативна игра за една голема компанија, помага да се изгради позитивно размислување и способност за работа во тим, промовира емоционална релаксација.

Целта е да се открие креативноста, да се зголеми нивото на доверба во групата.

Рецидивите можат да бидат отсутни во целост, бидејќи ова е конвенционален театар, но како што покажува практиката, тие не се излишни.

Во основа сите познати бајки лежат, тогаш на сите учесници им се доделуваат улогите на двете анимирани херои и неживи предмети. Тоа може да биде даб, продавница, фенер, театарска завеса и многу повеќе. Читателот е избран од целата компанија, лице со добра дикција и силен глас.

Пробите не се потребни, целата игра се одвива во реално време. Читателот вели:«Првиот чин. Отвора завесата! Живееше дедо и жена "И во тоа време актерите доделени на улогата на завесата се расфрлаат во различни насоки, а дедо и баба излезе.

Сценариото може да се измисли сите заедно, додавајќи смешни ликови и моменти. Некој дефинитивно треба да пука оваа акција, бидејќи пријатно гледање гарантирано.

• Погоди и погоди

А забавна и динамична игра, која вклучува блиска интеракција и брза реакција. Учесници од 8 до 16 години. Промовира создавање удобно пријателско опкружување и реализација на креативниот потенцијал, формира тимски дух.

Реквизити - картички со имиња на добро познати книжевни дела или филмови (подобро од два збора), една карта за секој пар на играчи и тајмер. Тоа е, ако има шест учесници во тимовите, тогаш треба да се подготват три карти за секоја картичка.

Првиот тимски пар добива картичка и во 2 минути ги прикажува сите согласки во картичката со помош на рацете, стапалата или целото тело. Но секогаш писмото треба да се состои од два дела. Другите учесници треба да пишуваат писма, да ги заменат самогласките и да го погодат името. Ако се исполни задачата, тогаш плус 1 точка. Следно, на ред на другиот тим.

Потоа пребројте ги резултатите и наградата.

• Змеј

Многу се движат игра, потребно е многу простор. Учесниците мора да бидат најмалку 10, 5 за секој тим. Играта придонесува за формирање вештини за тимска работа, создава поволна емоционална позадина, го отстранува стегањето и напнатоста во непознат едни со други студент колектив.

Тимовите стануваат во два редови, цврсто држејќи се кон половината пред стоечка личност. Првата личност е главата, екстремната е опашката (симболично може да се врзува шамија или шал).

Правилата се едноставни -«главата "се обидува да ја зграпчи опашката на ривалите на тимот и обратно. Тимот што може да ја освои опашката победи.

• Остров

А забавна игра која ја обликува духовитоста, способноста да комуницира, тимскиот дух, имагинацијата и помага да се смири ситуацијата. За комплетност на сензации и максимална реализација, подобро е учеството на момчињата и девојчињата.

Старите весници и секоја музичка придружба се погодни како реквизити.

Тимови можат да бидат два или повеќе за 5-10 луѓе. Лидерот им дава на тимовите две ширења на весникот, свиткани во еден слој. Играчите стојат на весникот, танцуваат на музиката. Понатаму, периметарот на весникот се намалува и задачата се комплицира. Главната работа не е да се повлече надвор од локацијата. Како резултат на тоа, останува мал отпад од хартија и пирамида на учесници. Победи на најстариот упорен.