Методологијата на прогресивни матрици е еднаква за учениците и за предучилишните деца

Равен техника - техника која е дизајнирана да се оцени способноста просторна визуелизација на децата од предучилишна возраст и учениците основното училиште (најчесто се оценува способноста на деца на возраст од 5 до 10 години). Покрај тоа, тестот за Равен може да се користи за работа со постари лица и луѓе со интелектуална попреченост.

Тестот на Равен

Историја на создавањето на методологијата

Предложен е методот на "Прогресивни матрици на Равен" во 1936 година од страна на Ј. Равен и неговиот колега Л. Пенроус, а потоа стана еден од најчестите методи за проучување на невербалната интелигенција.

. Ј Равен е силно не се согласуваат со експерти, кои тврдат дека интелигенција - е вродена и непроменлива појава. За време на неговото истражување, тој дошол до заклучок за потребата од тестови за да помогне да се оцени причина (и со генетска и животната средина), интелектуален дефицит. Од фундаментално значење, во своето мислење, за такви тестови беа ограничени во времето и да нема дискриминација во евалуацијата, без разлика на образованието, потеклото, квалитетот на животот и искуството на тестот.

Тестот на Џ. Равен беше дизајниран да ја процени способноста да ги согледа апстрактните форми, нивните индивидуални карактеристики и врски, поради што бара употреба на методот на логично расудување. Со други зборови, матриците ни овозможуваат да го процениме процесот на логичка одлука во такви услови, при што усвојувањето на оваа одлука е поврзано со изборот на најдобра опција во најкус можен рок. Добиените резултати не се определуваат со ерудиција на субјектите и во никој случај не зависат од нивото на нивното образование. Резултатот зависи само од капацитетот за логичка анализа, на просторна имагинација и карактеристики на холистичката перцепција на ликот на сликата.

Карактеристична карактеристика на матриците на Равен е дека речиси 50 години се користат во нивната стандардна форма. А ова и покрај фактот дека со текот на времето, голем број на толкувања и да се измени матрици (вклучувајќи и боја напредна Матрици Ravena, како и електронска верзија на тестот).

При извршување на задачите на тестот, лицето ги активира процесите на перцепција, внимание и имагинативно размислување. Водење на матрикс тест бара максимален фокус и внимание, бидејќи намалувањето на овие индикатори сигурно доведува до грешки. Покрај тоа, големо значење е од волја и емоции. Матриците на Равен обично се користат кога се занимаваат со луѓе што припаѓаат на различни јазични структури, вклучувајќи ги и оние со неми, бидејќи оваа техника не бара вербализација и ова е неговата главна погодност.

Тестот се базира на употреба на орален инструкции, како и употребата на невербалните задачи, што не е потребно за нејзино спроведување за да може да се напише или прочита (која може да биде многу корисно кога се работи со мали деца).

Во моментов, тестот на матриците за прогресивни бои на Равен е еден од најпознатите и често се користи кај психолошките тестови кои се користат при работа со различни популациони групи. Тестот може да се користи за големи студии поврзани со полето на психологијата и педагогијата.

Структура на тестот

Собирање на текст вклучува 60 задачи, поделени во 5 групи (A, B, C, D, E) секоја серија, од своја страна, е составена од 12 задачи. Секоја работа се состои од матрици кои содржат различни личности и нивните вкупни составен така што тие формираат една логичка ентитет, кои елементи се наредени во одредена шема според одредени правила.

Една бројка не е доволна, но се наоѓа подолу, опкружена со други фигури кои не се вклопуваат овде. Главната задача на тест - да се идентификуваат со моделот кој го поврзува фигури во сликата, а бројките дадени подолу и изберете од опциите на бројот на фигурата, која изнесува недостасува на сликата и логичен пристап до.

• Серија А

Задачата е да се дополни главната слика со еден од фрагментите, погоден за одредена слика. За успешно завршување на задачата, потребна е темелна анализа на компонентите на главната слика и откривање на слични детали во еден од неколку фрагменти.

Значење: проценка на нивото на грижа, како и статистичка застапеност, имагинација и визуелна разлика.

• Серија Б

Задачите на серијата Б се базираат на пребарувањето за сличност во парови фигури. Неопходно е да се разбере принципот според кој фигурата е конструирана и, врз основа на инференција, да се подигне фрагментот што недостасува. Важно е дефиницијата на оската на симетрија, според која во главниот примерок се фигури.

Значење: Се проценува способноста за линеарна диференцијација и потрага по заклучоци, кои мора да се изградат врз основа на линеарни меѓусебни врски.

• C серија

C-серијата се базира на принципот на "прогресивни" промени во фигурите на матриците. Матриците на сликата постепено стануваат сложени, се одвива нивното непрекинато "замаглување" со нови елементи. Постои јасен принцип за стекнување на нови елементи од страна на фигурата, и само по разбирањето може да ја одберете недостасувачката бројка.

Значење: идентификување на способностите за динамична опсервација и следење на континуирани промени, динамична грижа и имагинација, способност за претставување.

• Серија Д

Во серијата Д, задачите се засноваат на принципот на прегрупирање на фигурите во една одредена матрица. Прегрупирањето се случува во вертикална и хоризонтална положба, а задачата на субјектот е да ја пронајде.

Значење: одлуката зависи првенствено од способноста да се одредат и квантитативните и квалитативните промени во бројките, според шемите на промени кои се користат при изградбата на фигури.

• СЕРИЈА Е

Во серијата Е, принципот е да се распадне главната слика во нејзините составни елементи. Способноста да се пронајдат исчезнатите парчиња ќе се појави кога тестот ќе го открие и разбере принципот на синтеза и анализа на фигури.

Значење: способноста да се открие комплексен квантитативен и квалитативен развој на кинетички и динамички серии.

Спроведување на тест за ученици и деца на предучилишна возраст

Времето за тестирање е строго ограничено на 20 минути.

Пред тестот, од суштинско значење е да се класифицира и да не е видлива. За време на тестот, мора да ја исклучите можноста за копирање.

Тестот е можен и во индивидуална и во групна форма.

Секој тест листот за одговори се дистрибуира, кои ќе треба да се пополнат. Во формуларот треба да се наведе датумот на тестирање, името и името на тестовите, неговиот пол и возраст и местото на работа (студија).

Покрај тоа, оваа форма ги евидентира одговорите на тестовите, вкупното време поминато на тестот и вкупниот број на постигнати поени.

Одговорите добиени како резултат на тестирањето се споредуваат со клучот. За секој точен одговор, се доделува еден примарен резултат, тогаш овие резултати се проверуваат против табелата и, според конечниот резултат, ги даваат своите коментари.