Развој на часови за деца 3-4 години

Треба да се направи развој на деца, кои се претворија 3-4 години, земајќи ги предвид нивната возраст и психолошките карактеристики. На оваа возраст, малите деца се многу активни, љубопитни и самите се подготвени да стекнат нови знаења. Во исто време, тие сè уште не знаат како да се концентрираат доволно добро и затоа е важно во текот на наставата да има систематска промена на вежбите, физички вежби наизменично со ментални вежби.

Развој на часови за деца 3-4 години треба да вклучат развојни вежби:

• фини моторни вештини;
• говорен апарат;
• речник;
• математичко знаење;
• логика;
• уметнички вештини.

Сеопфатен развој на децата од предучилишна возраст го промовира формирањето на потребните вештини, способности и ментални способности.

Принципот на градење на часови за деца на предучилишна возраст

Сите часови за деца од предучилишна возраст се засноваат на принципот на учење и развој на игри. Малите деца подобро ги учат информациите дека се презентирани ненаметливо, во форма на игра.

Класите треба да се вршат по спиење во текот на ноќта или денот - ова е време кога прешколецот е подготвен да научи нов материјал. Времетраењето на часовите не треба да надминува 25 минути.

За часови неопходно е да се подготват реквизитите, да се направи план и да се размислува за сценарио. Подобро е ако сите вежби на една лекција комбинираат заеднички заговор. Тоа може да биде одреден бајковиден херој, кој дојде да го посети бебето и му е потребна помош. Вториот му помага на гостинот да ги реши проблемите и да најде излез од ситуацијата, истовремено да го апсорбира материјалот и потребното знаење.

Знаење и вештини на децата од 3-4 години

Претшколско дете на возраст од 3 до 4 години веќе има одредено искуство и збир на знаења. Обично на оваа возраст децата се способни да:

• разликуваат и наведуваат бои;
• брои до 10;
• Собери едноставни загатки од 4 до 6 делови;
• да се отстрани дополнителен предмет според дадените карактеристики;
• да ги видат и да ги викаат недоследностите;
• запаметете лесни рими.

Развивањето на сценариото за вработување со деца на предучилишна возраст треба да ги земе предвид овие нијанси. Премногу едноставни вежби нема да предизвикаат интерес кај бебето, а комплексот - покрај недоразбирањето, може да предизвика протест.

Задачи за развој на деца 3-4 години

Додека развиваш скрипта на часови, можеш да покажеш креативност и да излезеш со вежби. Друга опција е да користите готови вежби, применети од наставниците во предучилишните установи.

Логика и внимание

Развивање на логиката и вниманието на детето ќе им помогне на следниве вежби:

1. Место на масата пред детето 5-6 играчки. Побарајте го бебето внимателно да ги погледне. По ова, побарајте од детето да се сврти и отстрани една играчка. Нека се сеќавате и именувајте ја играчката што недостасува. Ако детето лесно може да се справи со задачата, потоа ги комплицира вежбите, отстранува две играчки или го зголемува нивниот вкупен број.
2. Нацртајте и пресечете воз. Возилата се различни геометриски фигури, одејќи во одреден редослед. На пример: круг, проследен со квадрат, потоа правоаголник итн. Предложете дека детето ќе продолжи со логичкиот синџир, аранжирајќи ги приколките по редоследот што го поставивте.
3. Подготви слики од животни, геометриски фигури или херои од бајките. Постои еден услов - секоја слика мора да има пар. Дозволете бебето да ги извади сликите и да ги собере за секој пар.
4. Побарајте ја трошката за да ги реши загатките - загатките. Ја читате загатката, а бебето вели римувајќи со стихот одговор.

Математика

На возраст од 3-4 години, децата веќе го знаат резултатот на 10, разликуваат повеќе од помалите, кратки од долгите, наречени основни геометриски форми.

1. Дајте детето моливи и дигитална боја. Дозволете бебето да ја обои сликата според броевите што покажуваат одредена боја. Притоа, замолете го да зборува гласно на боите и броевите, да му помогне на трошката ако е потребно.
2. Стави ги играчките пред бебето и сугерира заедно колку од нив. Отстранете и додадете играчки, менувајќи го вкупниот број.
3. Поканете ја трошката за да брои предмети селективно. На пример, може да сметате само на јаболка на сликата или само животни меѓу вкупниот број на играчки.
4. Подготви слики, кои прикажуваат објекти од различни големини. Нека претходниот патник го именува најголемиот објект и најмалиот. Замолете да поставите слики врз основа на знакот: од поголемите до помалите и обратно.

Развојот на говорот

Детето во 3 години веќе знае како да одржува дијалог, зборува едноставни реченици. Тој ги разбира и користи заменките "јас" и "ние", може да каже што е нацртано на сликата.

1. Дневните вежби на артикулаторната гимнастика, учењето и изговарањето на мантрата и песните ќе помогнат да се подобри звучната страна на говорот.
2. Покажете му на детето слика и сугерирајте да направите кратка приказна за тоа.
3. "Како што велат животните". Оваа вежба е релевантна и за играње со мали деца, и за часови со деца на предучилишна возраст. Обрнете посебно внимание на чистотата на изговорените звуци.
4. Прочитајте го бебето кратка приказна и побарајте од него да ја раскаже приказната.

Светот околу нас

Децата од 3 години веќе знаат како да разликуваат миленичиња од диви животни, бобинки од овошје, риба од птици итн. Тие ги нарекуваат знаците на годишните времиња, го разликуваат времето на денот.

1. Со земање на прошетка со бебето во паркот привлекува вниманието на сите околни настани: пеење птици, Шумот на лисјата под нозете, грубоста на кората на дрвјата, мирисот на цвеќињата. Учат за згрижување на деца се однесува на природата: да го насети мирисот на цвет, опционално извади - може да се наведнуваат на тоа, треба да се фрли во полето за ѓубре не може да газат тревниците, итн ...
2. Покажете ги различните животни на предучилишна возраст и побарајте да ги наведете кои се дома и кои се диви. Потоа пуштете го бебето да ги кажува имињата на младенчињата на овие животни.
3. Покажете ги сликите што ги прикажуваат различните сезони и различните времиња од денот. Нека ги повика и објасни, со какви знаци го утврди ова или тоа време од денот или од годината.

Музички лекции

Развој на дете од 3-4 години е неопходно не само ментално, туку и физички. Активната моторна активност под музичката придружба позитивно влијае на психоемоционалното расположение на претшколката. Музичките вежби помагаат да се всадат естетски вкус, да научат да го чувствуваат ритамот и да се движат во вселената.

1. Побарајте детето да танцува за различна музика: ритмичка, мелодична, немирна, тажна. Нека игра не само што ги повторува движењата, туку и учи да го слуша и да го пренесува расположението на музичкото дело. Објаснете дека за бавна музика движењата треба да бидат мазни и измерени, а под ритмички - движењата.
2. Научете со детето детска песна и заедно излезе со танц за неа.
3. Добро позната песна да пее друг мотив: забавно, тажно, прашалник. Нека детето исто така се обиде да ја пее оваа песна, менувајќи ја интонацијата на гласот.

Креативност

На возраст од 3-4 години, децата активно се развиваат креативни способности. Деца со задоволство отсечени, лепи, подготви и господар едноставни занаети под надзор на возрасните.

1. Вклучете се со детето цртање, моделирање на пластилин или солени тесто, апликација.
2. Домашно куклен театар помага да се развие имагинацијата на детето. Покажете му на детето бајка, а потоа нудат размена на улоги. Заземете место на гледачот и земи го детето на улогата на режисер и кученце.
3. Поканете го детето да игра улога и да ја игра приказната за некоја детска бајка. Не е неопходно јасно да се следи сценариото, да се импровизира со бебето, да се привлечат нови ликови. Можете да добиете своја посебна и уникатна бајка.

Добро моторни вештини

Развојот на фини моторни вештини е олеснет со раце. Може да биде моделирање на пластилина, употреба на мозаик во класа, мониста и копчиња. За време на часот, кој вклучува употреба на мали предмети, мора да се внимава да се осигура дека детето не ги доведува до уста и не вкусува.

1. Побарајте детето да создаде слика од житни култури. За ова, подгответе однапред: картон со модел отпечатен на неа, лепак, крупен. Внимателно применувајте го лепилото на одредено подрачје на сликата и оставете детето да го посипете ова место со крпа. Отстранете го вишокот и продолжете со следниот елемент од сликата. За сликата на патот, користете леќата, за сонцето - просо, цвеќето може да се нацрта со фигурирани тестенини или грав. Фантазирајте и создајте со детето.
2. Подгответе ги следните предмети: келофен торба, пластична играчка, мека играчка, ремени, коцка. Побарајте ја трошката за да ги затворите очите. Алтернативно, му ги даде рацете на предметите и побарајте од него да утврди што е тоа. Нека бебето внимателно го почувствува објектот, кажете што е тоа: мазна, ладна, шушкава, меки. А во собата на предмети може да се промени по желба.
3. Да се ​​развие мала подвижност помага palchikovaya гимнастика.

Часовите за деца 3-4 години треба да бидат насочени кон сеопфатен развој на децата од предучилишна возраст. Треба да се забележи и поттикне секое, дури и незначително достигнување на детето. Ако некои вежби предизвикуваат потешкотии во него - неопходно е да се поттикне и помогне без да се изрази своето незадоволство. Точен пристап кон организацијата и спроведување на часови ќе помогне да се развие когнитивната активност на трошките и да се постават темелите за иден позитивен став кон стекнување нови знаења.